Ngày đăng: 15:24 12/10/2026 - Lượt xem: 17
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra những thay đổi sâu rộng trong lĩnh vực giáo dục, việc đổi mới tư duy và phương pháp giảng dạy trở thành yêu cầu quan trọng đối với đội ngũ giáo viên. Không chỉ dừng lại ở việc tiếp cận công nghệ mới, giáo dục trong kỷ nguyên AI còn cần hướng đến phát triển tư duy độc lập, năng lực phản biện và khả năng tự học của người học.
Với định hướng đó, ngày 03/10/2026 tại TP. Hồ Chí Minh, chương trình đào tạo “Tư duy khai phóng trong giáo dục kỷ nguyên AI” dành cho Hệ thống giáo dục New G được thiết kế và trực tiếp giảng dạy bởi ông Nguyễn Quốc Trung - Giảng viên Hội đồng Ứng dụng AI và Nâng cao năng lực số trực thuộc Viện Khoa học Quản trị Nhân lực và Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo (IHRAI). Chương trình tập trung vào chuyển đổi nhận thức, đổi mới phương pháp sư phạm và nâng cao khả năng ứng dụng AI vào thực tiễn giảng dạy.
Ông Nguyễn Quốc Trung trực tiếp thiết kế và giảng dạy chương trình “Tư duy khai phóng trong giáo dục kỷ nguyên AI” dành cho đội ngũ giáo viên thuộc Hệ thống giáo dục New G.
CHUYỂN ĐỔI TƯ DUY GIÁO DỤC: TỪ TRUYỀN ĐẠT KIẾN THỨC ĐẾN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Trong mô hình giáo dục truyền thống, hoạt động giảng dạy thường chú trọng việc truyền đạt kiến thức từ giáo viên đến học sinh. Tuy nhiên, trước sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và khả năng tiếp cận thông tin ngày càng rộng mở, vai trò của giáo dục cần được mở rộng theo hướng giúp người học biết tư duy, đặt câu hỏi, phân tích vấn đề và chủ động tìm kiếm tri thức.
Chương trình “Tư duy khai phóng trong giáo dục kỷ nguyên AI” hướng đến việc khuyến khích giáo viên chuyển từ phương pháp truyền đạt kiến thức một chiều sang cách tiếp cận lấy sự phát triển năng lực của người học làm trọng tâm.
Theo định hướng này, giáo viên không chỉ cung cấp kiến thức mà còn đóng vai trò hướng dẫn, khơi gợi sự tò mò, tạo điều kiện để học sinh hình thành tư duy độc lập và phát triển năng lực phản biện. Đồng thời, khả năng tự học và học tập suốt đời được xem là những nền tảng quan trọng giúp người học thích ứng với sự thay đổi liên tục của xã hội.
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM: XEM AI LÀ CÔNG CỤ HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Một nội dung trọng tâm của chương trình là định hình cách tiếp cận phù hợp đối với trí tuệ nhân tạo trong giáo dục. Thay vì xem AI là công cụ thay thế hoàn toàn hoạt động tư duy của con người, giáo viên được định hướng sử dụng công nghệ như một phương tiện hỗ trợ quá trình học tập và phát triển năng lực.
Việc ứng dụng AI cần hướng đến mục tiêu giúp học sinh hiểu sâu vấn đề, biết đặt câu hỏi, kiểm tra thông tin và chủ động xây dựng câu trả lời, thay vì phụ thuộc vào kết quả do công nghệ tạo ra.
Cách tiếp cận này đặt ra yêu cầu đối với giáo viên trong việc thiết kế hoạt động học tập có chủ đích, khuyến khích học sinh sử dụng AI một cách có trách nhiệm và duy trì vai trò chủ động của người học trong quá trình tiếp nhận, xử lý tri thức.
Qua đó, công nghệ không chỉ hỗ trợ nâng cao hiệu quả giảng dạy mà còn có thể trở thành phương tiện thúc đẩy tư duy phản biện, khả năng sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề.
Chương trình đào tạo tập trung vào chuyển đổi tư duy giáo dục, khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy và phát triển năng lực tư duy độc lập cho người học trong kỷ nguyên AI.
ỨNG DỤNG AI VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG, KIỂM TRA VÀ QUẢN LÝ LỚP HỌC
Bên cạnh chuyển đổi nhận thức, chương trình chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào các hoạt động giảng dạy thực tế. Giáo viên được tiếp cận định hướng ứng dụng công cụ số và AI trong ba nhóm công việc chính.
Thiết kế bài giảng: Ứng dụng AI để hỗ trợ xây dựng nội dung, phát triển ý tưởng và thiết kế hoạt động học tập phù hợp với mục tiêu bài học. Giáo viên giữ vai trò kiểm soát chất lượng, điều chỉnh nội dung và bảo đảm tính phù hợp với đối tượng học sinh.
Đổi mới kiểm tra – đánh giá: Từng bước xem xét các hình thức đánh giá hướng đến năng lực tư duy, khả năng vận dụng kiến thức và quá trình giải quyết vấn đề, thay vì chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng. Việc ứng dụng AI cần đi kèm với phương pháp đánh giá phù hợp nhằm phản ánh đúng năng lực của người học.
Quản lý lớp học linh hoạt: Khai thác các công cụ số để hỗ trợ tổ chức hoạt động học tập, quản lý thông tin và điều chỉnh phương pháp giảng dạy theo nhu cầu thực tế. Qua đó, giáo viên có thêm điều kiện tập trung vào việc hướng dẫn, tương tác và hỗ trợ sự phát triển của học sinh.
Việc kết hợp tư duy sư phạm với năng lực sử dụng công nghệ giúp giáo viên từng bước xây dựng phương pháp giảng dạy linh hoạt, phù hợp hơn với yêu cầu của giáo dục trong kỷ nguyên AI.
Đội ngũ Hệ thống giáo dục New G tham gia chương trình đào tạo, cùng tiếp cận những góc nhìn mới về tư duy khai phóng và đổi mới phương pháp sư phạm trong thời đại công nghệ.
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG KỶ NGUYÊN AI
Chương trình “Tư duy khai phóng trong giáo dục kỷ nguyên AI” nhấn mạnh rằng đổi mới giáo dục không chỉ là đưa công nghệ vào lớp học, mà còn là quá trình thay đổi cách nhìn nhận về việc dạy và học.
AI có thể hỗ trợ giáo viên trong nhiều công việc, nhưng hiệu quả giáo dục vẫn phụ thuộc vào mục tiêu sư phạm, khả năng tổ chức hoạt động học tập và cách giáo viên khơi gợi tư duy của học sinh. Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ cần đi cùng năng lực chuyên môn, tư duy phản biện và trách nhiệm trong quá trình giảng dạy.
Thông qua chương trình dành cho Hệ thống giáo dục New G, IHRAI hướng đến việc thúc đẩy tư duy giáo dục khai phóng, hỗ trợ đội ngũ giáo viên tiếp cận phương pháp sư phạm phù hợp và từng bước nâng cao năng lực ứng dụng AI trong công việc.
Với định hướng lấy con người làm trung tâm, IHRAI tiếp tục thúc đẩy việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo gắn liền với phát triển năng lực, tư duy độc lập và khả năng học tập suốt đời. Đây là nền tảng quan trọng để giáo viên chủ động thích ứng với những thay đổi của công nghệ, đồng thời góp phần xây dựng môi trường giáo dục khuyến khích sáng tạo, tư duy phản biện và sự phát triển toàn diện của người học.
